La soutenabilité en actions à l’X : saison 1, épisode 1

L’École polytechnique lance la première saison d’une série de mini-vidéos consacrées à ses réalisations en faveur de la soutenabilité dans ses grandes missions de formation, de recherche et d’innovation mais aussi dans le fonctionnement et la modernisation de son campus.

Cette première saison qui comprend huit épisodes illustre les actions de l’École, de ses étudiants, de ses enseignants-chercheurs, de ses personnels et des créateurs d’entreprise issus de son écosystème d’innovation et d’entrepreneuriat en faveur du développement durable.

Son premier épisode est consacré à la balade audioguidée sur le campus, proposée aux élèves ingénieurs polytechniciens en introduction d’un nouveau cours pluridisciplinaire sur la soutenabilité.

Porté par Céline Guivarch, économiste, spécialiste du changement climatique à l’École des Ponts et rédactrice pour le GIEC, ce cours collégial de 40 heures, intitulé « Engineering Sustainability, s’ingénier pour durer », est destiné aux élèves de deuxième année du cycle ingénieur polytechnicien.

« Le cours s’inscrit dans le Plan climat de l’École qui a été décidé en 2022 dans sa partie enseignement pour donner des connaissances et des compétences aux élèves pour être des ingénieurs acteurs des transformations environnementales », souligne Céline Guivarch.

Conçu avec la contribution de huit départements d’enseignement et de recherche de l’École polytechnique, spécialisés dans des disciplines scientifiques complémentaires, ce cours se structure autour de conférences articulées avec des modules de travail en groupe.

Pensé en interdisciplinarité, il aborde des thématiques variées allant de la biodiversité au climat, et alliant la physique, la mécanique, la chimie ou la biologie à l'histoire, l'économie et la gestion.

Il a pour objectif de donner aux élèves polytechniciens une vision systémique des grands défis de la transition environnementale, défis énergétiques, climatiques mais aussi sociaux, industriels et démographiques.

« Les enjeux de développement durable, c’est à la fois de l’économie, du climat, de la biodiversité t de l’énergie. C’est pour cela que nous nous sommes mis à huit (enseignants-chercheurs). Nous étions tous conscients de l’importance du problème et du besoin de le traiter par une approche interdisciplinaire », a souligné Manuel Dorion-Soulié, historien et membre du département de Langues et Cultures de l’X.

Innovation pédagogique, la balade audioguidée du campus permet aux étudiants de relier leur environnement quotidien à des problématiques planétaires.

« Dans cette promenade, nous utilisons les différentes facettes du campus pour amener les premiers questionnements sur lesquels vont venir s’ancrer les différentes séances du cours », explique Céline Guivarch.

« Ce que nous cherchons à faire, c’est d’engager au-delà de l’intellect, d’engager le corps, d’engager les sens, c’est une façon de montrer qu’être à la hauteur des enjeux de développement durable, cela demande de s’engager individuellement et collectivement », poursuit-elle.

« S’il y a un message à retenir, c’est que la situation est grave mais que nous pouvons agir, nous pouvons changer de direction et que cela demande des transformations individuelles et collectives et une approche interdisciplinaire », résume Céline Guivarch.