L’X délivre ses premiers certificats de développement durable

L’École polytechnique a délivré ses premiers certificats développement durable aux élèves ingénieurs polytechniciens de la promotion 2019, arrivés en fin de troisième année sur les quatre que compte leur cursus.

Ce certificat s’inscrit dans le cadre des engagements pris par l’École polytechnique sur le développement durable. Dans le domaine de l’enseignement, ces engagements se traduisent par la formation initiale de tous les élèves et étudiants de l’X aux enjeux du développement durable et de la transition écologique, et par la création d’un certificat ouvert à tous les étudiants et offrant une approche scientifique plus complète de ces enjeux dans les différents domaines scientifiques étudiés à l’X.

Le certificat est obtenu en fin de formation via la validation de cours et conférences essentiellement suivis en 2ème et 3ème année du cycle ingénieur polytechnicien ou pendant les deux années de Master.  Une analyse de l’expérience de stage aux regards des enjeux de responsabilité sociale et environnementale est également demandée. L’inscription au certificat est une démarche volontaire.

Pour les X19, première promotion à bénéficier de ce certificat, son obtention nécessite de valider la participation à huit conférences l’Institut Coriolis pour l’environnement. Créé en 2008, l’Institut Coriolis vise à soutenir, favoriser et promouvoir les recherches transdisciplinaires sur l’environnement ou sur des problèmes liés à l’environnement, ainsi qu’à être une vitrine des activités dans ce domaine des laboratoires du Centre de recherche de l’École polytechnique.

L’obtention du certificat implique aussi le suivi d’au moins 5 cours visés « Compétence - Développement durable » dans une liste de plus de 60 cours, avec la contrainte d’au moins deux cours choisis dans des matières différentes. Le suivi d’un de ces cours pouvait être remplacé par la participation au Challenge étudiants du Centre interdisciplinaire E4C.

Enfin, une note d’évaluation critique au regard des enjeux Responsabilité sociale et environnementale (RSE) de l’entreprise ou laboratoire de recherche d’accueil pour le stage en cours d’étude doit être réalisée sur la base d’une grille de questionnement, préalablement fournie.

L’obtention du certificat se fait en même temps que l’obtention du diplôme, sous condition de validation de ces trois critères.

Sur les 130 inscrits pour cette première campagne, 52 élèves ont validé le certificat. L’attrait du certificat s’est confirmé en 2021 avec 153 inscrits.

En phase avec la prise de conscience de l’urgence climatique, l’École polytechnique intègre les enjeux environnementaux et de transition énergétique dans ses missions et dans le fonctionnement de son campus dans le cadre d’un processus large et participatif impliquant ses étudiants, ses équipes académiques, l’ensemble des personnels et ses nombreux partenaires.

Identifiables dès la fin des années 90, ses engagements se sont accélérés nettement à la fin des années 2010. A l’occasion du colloque international « Réflexions : Chercher, former et agir pour le développement durable », organisé en juin 2019, l’École a pris cinq engagements majeurs qui ont été  mis en œuvre en deux ans : la formation de tous ses étudiants aux enjeux du développement durable, la mise en place d’une certification de formation au développement durable, la création d’un Centre interdisciplinaire sur les énergies renouvelables (Energy4Climate), le lancement d’un challenge étudiants international dédié à la transition énergétique et l’objectif d’un campus neutre en carbone en 2050. Avec la publication de son Plan Climat, début 2022, l’École a mis l’urgence climatique et écologique au cœur de ses missions.